Projekta mērķis ir radīt jaunas zināšanas par jauniešu (13–25 gadi) pilsoniskās līdzdalības un tās autentiskumu noteicošajiem faktoriem un izpausmēm formālajā un neformālajā izglītībā, kā arī ārpusskolas aktivitātēs; izstrādāt stratēģijas un praktiskus risinājumus autentiskās līdzdalības sekmēšanai gan individuālā, gan sistēmiskā, proti, iesaistīto pušu (izglītības iestādes, pašvaldības un valsts) mijiedarbības līmenī; sniegt epistemoloģisku un praktisku ieguldījumu uz jauniešiem orientētas līdzdalības pieejas attīstībā. Izvēlētā metodoloģija ļauj mazināt robežas starp pētniekiem, pedagogiem un jauniešiem: dizainā balstīta īstenošanas izpēte, līdzdalīgs rīcības pētījums un līdzdalīgs novērtēšanas pētījums.

Lai izzinātu jauniešu pieredzi pilsoniskās līdzdalības jomā, tiks izmantotas vizuālās metodes, tostarp digitālo stāstu veidošana un fotobalss. Pētījumu īstenos Latvijas Kultūras akadēmijas starpdisciplināru pētnieku komanda ar pieredzi demokrātijas un līdzdalības procesu, kā arī jaunatnes jomas pētniecībā. Jaunu pilsoniskās līdzdalības formu testēšana un aprobācija sniegs ieguldījumu atvērtas un demokrātiskas izglītības vides veidošanā. Bez zinātniskajām publikācijām paredzēta virkne lietišķu rezultātu ar mērķi sniegt rekomendācijas jaunatnes un izglītības politikas veidotājiem. Plānota projekta ietekme uz izglītības zinātņu nozari, jaunatnes socioloģiju, pētnieku kopienu Latvijā un ārvalstīs.

Anda Laķe (projekta vadītāja)

Baiba Tjarve (galvenā izpildītāja)

Līga Vinogradova (galvenā izpildītāja)

Gints Klāsons (izpildītājs)

Liene Valdmane (izpildītāja)

Sabīne Ozola (izpildītāja-studējošā)

Laura Brutāne (izpildītāja-studējošā)

Projekta ietvaros tiks īstenoti pieci darba posmi (DP):

1.darba posms: Nepārtrauktība: teorētiskā ietvara un analītiskā modeļa izstrāde, pamatojoties uz esošajiem pētījumiem. (Atbildīgās kontaktpersonas: Anda Laķe, Līga Vinogradova)
DP mērķis: Analizēt pilsoniskās līdzdalības, jauniešu līdzdalības, autentiskās līdzdalības konceptualizāciju dažādās pētniecības pieejās, koncentrējoties uz 1) galvenajiem pilsoniskās līdzdalības faktoriem, 2) jauniešu līdzdalības pētniecības pieejām formālās un neformālās izglītības vidē. Kritiski izvērtēt starptautisko pētniecības pieeju, analītisko modeļu un ārvalstu labās prakses piemēru izmantošanas iespējas jauniešu pilsoniskās līdzdalības pētniecībā Latvijā, attīstot autentiskas un jēgpilnas jauniešu līdzdalības formas. Identificēt operatīvās definīcijas un indikatorus “jauniešu pilsoniskās līdzdalības priekšnoteikumiem”, “autentiskai un jēgpilnai jauniešu pilsoniskai līdzdalībai” formālās un neformālās izglītības vidē.

2.darba posms: Pašreizējās situācijas izpēte: dominējošie jauniešu līdzdalības veidi izglītības iestādēs. (Atbildīgās kontaktpersonas: Baiba Tjarve, Gints Klāsons)
DP mērķis: Izpētīt pašreizējo situāciju: noteikt galvenos faktorus, kas ietekmē jauniešu aktīvu pilsonisko līdzdalību Latvijā un saiknes veidošanos ar vietējo kopienu un valsti; novērtēt formālās (vispārējā un profesionālā vidējā izglītība un augstākā izglītība) un neformālās izglītības vidi kā pilsoniskās līdzdalības institucionālo ietvaru (mācību kultūra, pārvaldība un administrācija: vadības struktūra, politika un lēmumu pieņemšanas procesi, kas veido iestādi; vecāku un/vai kopienas iesaiste u.c.); noteikt dominējošās jauniešu pilsoniskās līdzdalības formas formālās un neformālās izglītības vidēs.

3.darba posms: Autentiskas un jēgpilnas jauniešu pilsoniskās līdzdalības formas izglītības iestādēs un ārpus tām: labo prakšu piemēru izpēte. (Atbildīgās kontaktpersonas: Līga Vinogradova, Gints Klāsons)
DP mērķis: Apzināt esošos labās prakses piemērus Latvijā un ārvalstīs, kur formālās un neformālās izglītības iestādēs vai ārpus tām var identificēt autentiskas un jēgpilnas pilsoniskās līdzdalības aktivitātes, kuras jaunieši patstāvīgi attīsta un praktizē. Apzināt esošos šķēršļus un priekšnoteikumus to attīstībai, lai izstrādātu risinājumus uz jauniešiem vērstas pieejas ieviešanai jaunatnes politikas un izglītības iestādēs.

4.darba posms: Autentiskas un jēgpilnas līdzdalības priekšnoteikumu praktiska novērtēšana reālā izglītības vidē. (Atbildīgās kontaktpersonas: Līga Vinogradova, Liene Valdmane)
DP mērķis: Veikt pētījuma dizainā balstītu izpēti, lai pārbaudītu un apstiprinātu autentiskas un jēgpilnas jauniešu pilsoniskās līdzdalības prakses un mehānismus, kas veicina līdzdalību gan formālās, gan neformālās izglītības iestādēs valsts un vietējā līmenī. Izmantojot kopīgu pētniecības pieeju, izstrādāt jauniešu līdzdalības formas, kuras var integrēt formālās izglītības vidē.

5.darba posms: Projekta vadība, komunikācija, sadarbība ar iesaistītajām pusēm. (Atbildīgās kontaktpersonas: Baiba Tjarve, Gints Klāsons)
DP mērķis: Nodrošināt projekta darbību efektivitāti un saskaņotību un uzraudzīt sasniegto progresu, kā arī nodrošināt optimālu mijiedarbību starp pieteikuma iesniedzēju un partneriem. Projekta vadība ietver projekta administratīvos un finanšu uzdevumus. Komunikācija un sadarbība attiecas uz projekta pasākumu organizēšanu, tostarp projekta sanāksmju organizēšanu, rezultātu izplatīšanas un starptautiskās sadarbības veicināšanu un stimulēšanu.

Šobrīd saskaramies ar tehniskām kļūmēm mājaslapā, diemžēl saites nav klikšķināmas, bet tās var nokopēt un atvērt jaunā cilnē. Atvainojamies par sagādātajām neērtībām!

Projekta rezultāti prezentēti konferencē “Nākamais solis darbā ar jaunatni – brīvprātīgais darbs” | 14.10.2025.

14. oktobrī projekta “Jauniešu autentiskas līdzdalības priekšnoteikumi formālās un neformālās izglītības vidē (UNFRAMED)” pārstāve Liene Valdmane piedalījās Jaunatnes starptautisko programmu aģentūras rīkotajā konferencē “Nākamais solis darbā ar jaunatni – brīvprātīgais darbs”. Savā prezentācijā Liene konferences dalībniekus iepazīstināja ar līdz šim Latvijā veikto jauniešu līdzdalības pētījumu rezultātiem, kā arī akcentēja autentiskas un jēgpilnas līdzdalības priekšnosacījumus.

Konferences tiešraides ieraksts pieejams šeit: https://www.youtube.com/watch?v=NiXefXKvEO0&t=3s 

Izsludināta pieteikšanās Latvijas Kultūras kanona konkursam vidusskolēniem par autentiska kanona veidošanu | 29.09.2025.

Latvijas Kultūras akadēmija 14. gadu izsludina Latvijas Kultūras kanona konkursu 10.–12. klašu skolēniem “Latvijas kultūras kanons jauniešu pieredzē: autentisks vai dekoratīvs?” un aicina izgaismot mazāk pamanītas, bet jauniešiem personiski nozīmīgas kultūras prakses un vērtības.

Lai attīstītu diskusiju par mūsdienu jauniešu kultūras vērtībām un to kanonizācijas iespēju pieredzi, kā arī motivētu jauniešus apzināti reflektēt par personiski nozīmīgām kultūras praksēm, šī gada konkursa uzdevums skolēniem būs radīt pašiem savu oriģinālu kultūras kanonu.

Šī gada konkurss tiek rīkots sadarbībā ar projekta “Jauniešu autentiskas līdzdalības priekšnoteikumi formālās un neformālās izglītības vidē” īstenotājiem, veicinot jauniešu autentisku līdzdalību kanona izveidē.

Plašāka informācija par konkursu: https://lka.edu.lv/lv/aktuali/jaunumi/kulturas-kanons-jauniesu-pieredze-latvijas-kulturas-akademija-izsludina-konkursu-skoleniem/ 

Publiskoti valsts pētījumu programmas “Izglītība” pirmo 18 mēnešu rezultāti | 29.09.2025.

Neatkarīgie ārvalstu eksperti atzinīgi novērtējuši un rekomendējuši turpināt Latvijas Kultūras akadēmijas īstenoto projektu “Jauniešu autentiskas līdzdalības priekšnoteikumi formālās un neformālās izglītības vidē”. Projekts sniedz pamatu jaunatnes politikas pilnveidei un ietekmē demokrātiskas, atvērtas izglītības vides veidošanos.

Pirmajos 18 mēnešos īstenotas aktivitātes vairākos pētniecības virzienos, tostarp: 

• veikta teorētisko avotu analīze, lai izvērtētu pilsoniskās līdzdalības, jauniešu līdzdalības, autentiskās līdzdalības konceptualizāciju dažādās pētniecības tradīcijās (socioloģijā, politikas zinātnē, jaunatnes pētniecībā);
• izstrādāti rādītāji jauniešu autentiskas līdzdalības mērīšanai un veiktas divas nacionāla līmeņa aptaujas, atklājot vērtības, intereses un šķēršļus jauniešu sabiedriskai iesaistei;
• veikta esošo finansiālo instrumentu jauniešu pilsoniskās līdzdalības atbalstam kartēšana un izvērtēšana, analizējot datus no iepriekšējām aptaujām, finansējuma programmu regulējumus Latvijā un ārvalstīs, kā arī veicot intervijas ar jaunatnes jomā iesaistītajiem.

Ar detalizētu izvērtējuma pārskatu iespējams iepazīties: https://www.lzp.gov.lv/lv/media/12107/download?attachment 

Publicitātes ziņa: https://www.lzp.gov.lv/lv/jaunums/vpp-izglitiba-2023-2026-vidusposma-izvertejums-pieradijumos-balstiti-risinajumi-izglitibai-no-skolenu-prasmju-diagnostikas-lidz-atbalstam-akademiskajai-karjerai?fbclid=IwY2xjawNiMHlleHRuA2FlbQIxMQABHtWw3GjMhbud160wIAxezZyLksl8qZvdr8TW0n1CO4ldRwJT2DKpC7WrorNT_aem_Q1DuDkCICm8-PgCEl9coFg

Jaunākie aptaujas dati par jauniešu līdzdalību prezentēti 13. Eiropas Sociologu asociācijas Mākslas socioloģijas tīkla starpkonferencē | 08.-09.09.2025.

8. un 9. septembrī Barselonā, Spānijā, norisinājās 13. Eiropas Sociologu asociācijas Mākslas socioloģijas tīkla starpkonference “Questioning Artistic Hegemony: Old and New Resistances in Algorithmic Capitalism”. 8. septembrī zinātniskās asistentes Sabīne Ozola un Laura Brutāne konferencē uzstājās ar referātu “Engaging Young Audiences: The Role of Cultural Operators in Fostering Youth Participation in Cultural Activities”, bet 9. septembrī savu referātu “Rethinking Participation: New Ways Youth Engage with Culture” prezentēja pētniece Līga Vinogradova un zinātniskā asistente Sabīne Ozola.

Ar pilnu konferences programmu iespējams iepazīties: https://webs.uab.cat/esarts2025/

Izsludināta pieteikšanās dalībai konferencē “Jauniešu pilsoniskā līdzdalība: dekoratīva vai autentiska? formāla vai jēgpilna?” | 28.08.2025.

Latvijas Kultūras akadēmijā 2025. gada 5. novembrī notiks starptautiska zinātniska konference “Jauniešu pilsoniskā līdzdalība: dekoratīva vai autentiska? formāla vai jēgpilna?”. Tās mērķis ir attīstīt akadēmisku un praktisku diskusiju par jauniešu pilsoniskās līdzdalības pieredzi un iespējām demokrātijas apdraudējumu, tehnoloģisko inovāciju, un ģeopolitisko krīžu apstākļos, īpaši pievēršoties jaunām, neierastām un “citādām” līdzdalības izpausmēm.

Plašāka informācija par pieteikšanos: https://lka.edu.lv/lv/aktuali/jaunumi/latvijas-kulturas-akademija-aicina-pieteikties-dalibai-konference-jauniesu-pilsoniska-lidzdaliba-dekorativa-vai-autentiska-formala-vai-jegpilna

Īstenots otrais seminārs par esošajiem finanšu instrumentiem un programmām, kas atbalsta jauniešu pilsoniskās līdzdalības aktivitātes | 12.08.2025.

12. augustā tika aizvadīta otrā diskusija ar valsts un nevalstisko organizāciju pārstāvjiem par esošajiem finanšu instrumentiem un programmām, kas atbalsta jauniešu pilsoniskās līdzdalības aktivitātes.

Diskusijas sākumā pētniecības projekta “UNFRAMED” vadītāja Anda Laķe dalībniekus iepazīstināja ar autentiskas un jēgpilnas līdzdalības jēdzienu konceptualizāciju, kā arī līdz šim projektā veiktajām aktivitātēm. Turpinājumā projekta pārstāve Baiba Tjarve prezentēja projektā iegūtos datus par līdzšinējiem izaicinājumiem jauniešu līdzdalības projektu realizēšanā un administrēšanā, kam sekoja dažādu iespējamo uzlabojumu pārrunāšana. Ņemot vērā iegūtos datus un diskusijās pārrunāto, šobrīd projekta ietvaros tiks izstrādāti ieteikumi finanšu programmām un pašvaldībām, kas atbalsta jauniešu pilsoniskās līdzdalības aktivitātes.

Sarunā piedalījās Līga Lejiņa, Līva Jakovļeva un Agnese Kalniņa no Jaunatnes starptautisko programmu aģentūras, Randa Ķeņģe no Izglītības un zinātnes ministrijas, Marita Kroča no Valsts izglītības attīstības aģentūras, Solvita Vigule no Jūrmalas Jaunatnes iniciatīvu centra, Inese Puriņa un Ance Mālkalna no Latvijas Pilsoniskā alianses, kā arī pētniecības projekta “UNFRAMED” un Eiropas Kustība Latvijā pārstāve Liene Valdmane.

Tiek uzsākts jauniešu līdzdalības projekta izvērtējums | 18.07.2025.

Uzsākts darbs pie pētnieciskā projekta “Jauniešu līdzdalība laikmetīgās mākslas praksēs: projekta “GraffitO!” gadījuma analīze” īstenošanas, kurā zinātniskās asistentes Sabīne Ozola un Lote Katrīna Cērpa, kā arī studenti Anete Liepiņa, Valts Valters Kronbergs un Diāna Mierture, pētīs projektā “GraffitO! – jauniešu labbūtības konteksti ielu mākslā” izmantotās laikmetīgās mākslas prakses un izvērtēs skolēnu līdzdalību (t. sk. ieguvumus, izaicinājumus) tajās.

Projekta izvērtējums sniegs pienesumu šobrīd pētnieku vidū aktuālajai tēmai par jauniešu līdzdalību un jaunu, jēgpilnu līdzdalības formu efektivitāti, īpaši akcentējot laikmetīgās mākslas prakšu lomu līdzdalības veicināšanā.

No 14. līdz 18. jūlijam projekta ietvaros Valmierā norisinājās radošā nometne, kur mākslinieču vadībā jaunieši praktiski iepazina pētniecībā balstītas mākslas metodes un pēta grafiti un pilsētvides jautājumus. Tās laikā tika veikts novērojums, kurā pētnieki sekoja līdzi jauniešu līdzdalībai procesuālā notikuma radīšanā.

Nometnes rezultātā 30. jūlijā tika īstenots procesuāls notikums Valmieras pilsētvidē, sadarbībā ar Bērnu un jauniešu teātra institūtu un Valmieras vasaras teātra festivālu. 

Studenti piedalās vasaras skolā “Starptautiskā pētniecība kultūras un mākslas izglītības jomā” Vācijā | 7.-11.07.2025.

No 7. līdz 11. jūlijā Nirnbergā, Vācijā, norisinājās vasaras skola “Starptautiskā pētniecība kultūras un mākslas izglītības jomā”, kurā tikās dažādu studiju līmeņu studenti un pasniedzēji no 8 Eiropas valstīm: Austrijas, Bosnijas un Hercegovinas, Bulgārijas, Vācijas, Polijas, Portugāles, Nīderlandes un Latvijas.

Latvijas Kultūras akadēmiju pārstāvēja LKA maģistra līmeņa programmas “Kultūras mantojuma pārvaldība un komunikācija” studenti Aigars Noviks, Gunta Kivliša, Ieva Plētiena, Ilze Rusova, Liene Ošiņa. Viņiem pievienojās arī bakalaura līmeņa studiju programmas “Kultūras socioloģija un menedžments” studenti Diāna Mierture, Anete Liepiņa, Valts Valters Kronbergs un akadēmiskās doktorantūras studente, zinātniskā asistente Laura Brutāne. Savukārt LKA Kultūras un mākslu institūtu pārstāvēja zinātniskā asistente Lote Katrīna Cērpa.

Vasaras skolas ietvaros norisinājās dažādas lekcijas un darbsemināri, kas veltīti starpdisciplināro, postkoloniālo, digitālo, ilgtspējības un kultūras studiju pētniecībai, kā arī to saiknei ar kultūras un mākslu izglītības procesiem. 

Īstenota diskusija “Autentiskā līdzdalība – kāda tā ir un kā to atpazīt?” sarunu festivālā LAMPA 2025 | 21.06.2025.

21. jūnijā, sadarbībā ar Latvijas Nacionālā kultūras centra kultūrizglītības programmu “Latvijas skolas soma”, sarunu festivālā LAMPA tika rīkotā diskusija “Autentiskā līdzdalība – kāda tā ir un kā to atpazīt?”. Tās ietvaros tika runāt par izmaiņām, kas nepieciešamas sabiedrības uztverē un rīcībā, lai jauniešu līdzdalība balstītos viņu pašu definētās interesēs, tiktu nodrošināta jauniešu balss lēmumu pieņemšanā, varas dalīšana, caurspīdīgums un atbildība, kā arī atbalsts.

Diskusijā piedalījās Latvijas Kultūras akadēmijas profesore, vadošā pētniece un pētniecības projekta “UNFRAMED” vadītāja Anda Laķe, RADIO TEV ētera personība Lauris Zalāns, vēstures skolotājs, biedrības “Eiropas Kustība Latvijā” valdes loceklis Edgars Bērziņš, kā arī 10., 11. un 12. Jauniešu Saeimas deputāte, Valmieras Pārgaujas Valsts ģimnāzijas skolniece Madara Senkāne. Diskusiju vadīja pētniecības projekta “UNFRAMED” izpildītāja, “Eiropas Kustība Latvijā” ģenerālsekretāre Liene Valdmane.

Diskusijas ieraksts: https://www.youtube.com/watch?v=CggL8lUgioI&t=1s

Foto ieskats diskusijā: https://www.flickr.com/photos/latvijasskolassoma/albums/72177720327041978/

Aizvadīts seminārs par finansējuma programmām, kas atbalsta jauniešu pilsoniskās līdzdalības aktivitātes | 18.06.2025.

18. jūnijā uz diskusiju par finansējuma programmām, kas atbalsta jauniešu pilsoniskās līdzdalības aktivitātes, kā arī to, kā šādu projektu pieteikšanā un īstenošanā veiksmīgāk iesaistīt pašus jauniešus, tika aicināti valsts un nevalstisko organizāciju pārstāvji.

Sarunā piedalījās Līga Lejiņa un Nils Mosejonoks no Jaunatnes starptautisko programmu aģentūras, Randa Ķeņģe no Izglītības un zinātnes ministrijas, Antra Meņģele no Valsts izglītības attīstības aģentūras, Inga Liepa no Sabiedrības integrācijas fonda, Inese Puriņa un Ance Mālkalna no Latvijas Pilsoniskās alianses, Edgars Bērziņš no Jūrmalas Izglītības pārvaldes. Liene Valdmane pārstāvēja gan Eiropas Kustība Latvijā, gan pētniecības projektu "UNFRAMED".

Diskusiju vadīja LKA Kultūras un mākslu institūts vadītāja, pētniecības projekta “UNFRAMED” vadītāja prof. Anda Laķe, vadošā pētniece Baiba Tjarve un zinātniskā asistente Sabīne Ozola. 

Tiek īstenota skolu un augstskolu jauniešu līdzdalības izpēte | 22.05.2025.

2025. gada maijā tiek veiktas divas Latvijas mēroga aptaujas, lai analizētu, kādas ir jauniešu iespējas attīstīt autentiskas un jēgpilnas līdzdalības prakses izglītības iestādēs un ārpus tām. Skolās un augstskolās tiks veikta 13 līdz 25 gadu vecu jauniešu aptauja par jauniešu pilsonisko līdzdalību, savukārt tiešsaistes aptaujā tiks noskaidrots viedoklis par dalību skolēnu un studentu pašpārvaldēs un pašvaldību Jauniešu domēs.

Plašāka informācija: https://www.lka.edu.lv/lv/aktuali/jaunumi/petnieki-skaidro-jauniesu-autentiskas-lidzdalibas-iespejas

Pētnieki piedalās konferencē Kembridžā | 24.-26.04.2025.

Laika posmā no 2025. gada 24. līdz 26. aprīlim, Kembridžā, Apvienotajā Karalistē, pētniecības projekta “UNFRAMED” pētniece Līga Vinogradova un studējošā, zinātniskā asistente Laura Brutāne piedalījās Kembridžas Universitātes Ģeopolitikas centra Baltijas programmas rīkotajā 16. Eiropas Baltijas studiju konferencē (CBSE) ar referātu “Enhancing Youth Civic Engagement Through Cultural Participation: The Case Of Latvian Museums”.

Aizvadīts starptautisks vebinārs par jauniešu pilsoniskās līdzdalības formām ar britu pētnieku Danu Moksonu | 07.02.2025.

7. februārī, starptautiskā vebinārā britu jaunatnes līdzdalības pētnieks Dans Moksons (Dan Moxon) projekta komandu iepazīstināja ar savu līdzšinējo darbu jēgpilnas un iekļaujošas jaunatnes līdzdalības veicināšanas jomā, īpašu uzmanību vēršot dialoga izveidei, lai jauniešu balsis tiktu sadzirdētas un ietekmētu lēmumu pieņemšanas procesu. Dans norādīja uz jaunu (tajā skaitā digitālu) līdzdalības formu arvien straujāku parādīšanos, kā arī raksturoja jēgpilnas un autentiskas līdzdalības priekšnoteikumos, ko definējis savā zinātniskajā darbībā un praksē pēdējo divdesmit gadu laikā.

Vebinārā pārrunātais iezīmēja dažādos līdzdalības veidus, kas tiek pētīti un analizēti zinātniskajā vidē, kā arī norādīja uz dažādajiem iemesliem formālās līdzdalības zemajiem rādītājiem jauniešu vidū. Dans uzsvēra, ka jēgpilnas un autentiskas līdzdalības pamatā ir ilgtermiņa sadarbības veidošana, kur būtiska loma ir arī jaunatnes darbiniekiem un organizācijām, kas var būt būtiski starpnieki pētnieku un jauniešu dialoga veidošanā.

Dana pieredze, risinot līdzdalības trūkumu, piemēram, izglītības sektorā, sniedza daudzdimensionālu ieskatu jaunatnes pētniecībā un iezīmēja iespējamos izaicinājumus un riskus, pētot līdzdalības komponenti. Tāpat savstarpējā diskusijā un domapmaiņā tika aktualizēti jautājumi par pētnieka lomu, uzvedību un pieeju darbā ar jauniešiem, kur Dans ieskicēja vairākus praktiskus risinājumus, ko iespējams izmantot projekta turpmākajā izstrādes procesā un lauka darbā.

Dans Moksons ir pētnieks un praktiķis, kas specializējas iekļaujošā jauniešu līdzdalībā ar vairāk nekā 20 gadu pieredzi darbā ar bērniem un jauniešiem. Viņa darbs ir vērsts uz to, kā bērnu un jauniešu līdzdalība var ietekmēt politiku, kā arī līdzdalības struktūru un procesu attīstību. Sākotnēji viņš bija jaunatnes darbinieks vietējā un reģionālā līmenī Anglijā, bet šobrīd strādā visā Eiropā un ārpus tās, atbalstot dažādas organizācijas, lai attīstītu to pieejas jauniešu līdzdalībai.

Īstenota dalība konferenču sērijas “Kultūras Krustpunkti XVIII” plenārsēdē | 6.11.2024.

2024. gada 6. novembrī pētniecības projekta “UNFRAMED” vadītāja Anda Laķe piedalījās starptautiskās konferences “Kultūras Krustpunkti XVIII” plenārsēdē “Robežu pārkāpšana zinātnē un mākslā” ar referātu “Paaudžu mērogs un robežas: monologs, dialogs un diskusija sabiedrībā, kultūrā un zinātnē”.

Plenārsēdes ieraksts: https://www.youtube.com/watch?v=pFQc6j5yjTA&t=11743s

Lauka darbs Demokrātijas festivālā Kuldīgā un jauniešu festivālā “Kopums” Līvānos | 3.08.2024. un 12.08.2024.

3. augustā Demokrātijas festivāls Kuldīgā un 12. augustā jauniešu iespēju festivālā “Kopums” Līvānos norisinājās LKA Kultūras un mākslu institūta īstenotā pētījuma “UNFRAMED” lauka darbs, kurā piedalījās projekta dalībnieces Liene Valdmane un Sabīne Ozola, kā arī LKA absolvente Anne Katrīna Norenberga.
Nevalstisko organizāciju pārstāvji un citi interesenti Kuldīgā un jaunieši no visas Latvijas Līvānos dalījās pieredzē, kā izdevies iesaistīties un līdzdarboties pašam vai motivēt iesaistīties citus, lai mainītu un uzlabotu vidi sev apkārt. Iegūtie stāsti tiks apkopoti un izmantoti turpmākajā pētījuma procesā.

Pētījuma pirmā darba posma rezultātu prezentācija Eiropas Sociologu asociācijas konferencē Portugālē | 27.08. - 30.08.2024.

Eiropas Sociologu asociācijas konferencē "Tension, Trust and Transformation", kas norisinājās Porto, Portugālē, pētījuma projekta “UNFRAMED” pētnieki dalījās ar pirmajiem rezultātiem un atziņām, referātā "Cultural Practices in Formal Education as an Arena for Youth Authentic and Meaningful Civic Participation" (autores: Anda Laķe, Līga Vinogradova, Sabīne Ozola).

Pētnieki piedalās Eiropas observatoriju tīkla mākslas un kultūras izglītības jomā ikgadējā sanāksme | 15.05. - 16.05.2024.

Divu dienu garumā tika pārrunātas UNESCO kultūras un mākslas izglītības pamatnostādnes, galveno uzmanību vēršot kultūras izpratnes un izpausmes koncepcijai, tās teorētiskajiem un praktiskajiem skaidrojumiem, kā arī pielāgošanai nacionālajā līmenī. Tikšanās sniedza iespēju dalīties labās prakses piemēros, kā kultūrizglītība tiek īstenota formālajā un neformālajā izglītības vidē dažādajās Eiropas valstīs.

Papildus tam, tika pārrunāti arī tīkla nākotnes plāni un iespējas, kā arī meklēti veidi turpmākajai sadarbībai ar citu valstu pētniekiem pētniecības projekta “UNFRAMED” ietvaros.

“UNFRAMED” Datu pārvaldības plāns pieejams šeit